So funktioniert das Helfersystem bei den Wüstenspringmäusen
In unserer Lerngruppe hat jedes Kind drei Schilder. Ein grünes, ein rotes und ein gelbes Schild. Das grüne Schild stelle ich auf, wenn ich weiß, was ich arbeiten kann, aber jemand anderes mich auch etwas fragen darf. Wenn ich konzentriert arbeiten möchte und nicht gestört werden möchte, stelle ich das rote Schild auf. Die Erwachsenen dürfen mich dann auch nicht ansprechen.
Wenn ich eine Frage habe, frage ich zuerst meine Sitznachbarn. Falls die mir meine Frage nicht beantworten können, frage ich die anderen Kinder an meinem Tisch. Wenn meine Tischgruppe mir die Frage auch nicht beantworten kann, gehe ich rum und frage weitere Kinder, von denen ich glaube, dass sie mir weiterhelfen können. Erst wenn auch sie mir nicht helfen können, stelle ich mein gelbes Schild auf, bis ein Lehrer oder eine Lehrerin kommt und mir hilft. Während ich darauf warte, dass ein/e Lehrer*in kommt, kann ich an einem anderen Lernziel arbeiten oder in meinem Buch lesen. Nur, wenn ich eine Frage habe, die nur ein/e Lehrer*in beantworten kann, oder ich ein neues Lernziel brauche, kann ich direkt mein gelbes Schild aufstellen.
von Mona, Robin und Anouk
